“國慶假期尾聲，別一開口就問作業(yè)寫完沒，定個(gè)作息小約定……”10月8日，孝感市孝南區(qū)協(xié)同育人中心給中小學(xué)生家長推送了一則親子心理調(diào)適指南。

溫馨提醒的背后，是孝感市家校社協(xié)同育人體系編織的溫情守護(hù)網(wǎng)。

2023年以來，孝感創(chuàng)新構(gòu)建政府統(tǒng)籌、學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會(huì)支持的協(xié)同育人機(jī)制，推進(jìn)縣級教育部門建設(shè)家校社協(xié)同育人中心，開展統(tǒng)籌調(diào)度、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、應(yīng)急處置、個(gè)案援助等工作，共護(hù)學(xué)生身心健康。

郎老師曾因女兒早戀而陷入教育困境，過度干預(yù)導(dǎo)致母女關(guān)系緊張。她參加了孝南區(qū)協(xié)同育人中心組織的心理健康講座后，主動(dòng)加入父母課堂，轉(zhuǎn)變“控制型”教育觀念。從每日一個(gè)擁抱起步，她用近一年時(shí)間重建母女關(guān)系，今年女兒考上了理想的大學(xué)。兩年來，該中心共受理咨詢1650例，處置緊急個(gè)案42起，學(xué)生心理危機(jī)事件顯著下降。

協(xié)同育人不能坐等群眾上門，必須主動(dòng)出擊。孝感建立特殊身體、心理、行為、家庭“四類學(xué)生”信息數(shù)據(jù)庫，以數(shù)智化手段聯(lián)通部門信息，聚合部門職能，對15600余名學(xué)生實(shí)行“五色預(yù)警”管理，并建立重點(diǎn)學(xué)生線上預(yù)警、線上交辦、線下關(guān)愛幫扶、跟蹤督辦機(jī)制。

在文昌中學(xué)澴川校區(qū)，那間永不關(guān)門的心理宣泄室成為學(xué)生情緒的“安全閥”——吶喊、擊打釋放壓力，沙盤游戲療愈心靈。專職心理教師張雪說：“考試前后，心理老師通過傾聽、陪伴和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生度過關(guān)鍵期。”目前，孝感574所學(xué)校全部建成心理咨詢輔導(dǎo)室，配備了1129名專兼職心理健康教師。

“打通部門‘信息孤島’后，一旦發(fā)現(xiàn)隱患，多部門立刻‘組隊(duì)’解決。”孝南區(qū)家校社協(xié)同育人中心負(fù)責(zé)人黃海華舉例說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年小偉因父母離異缺乏親情陪伴，導(dǎo)致情緒波動(dòng)、頻繁逃學(xué)，平臺預(yù)警后，社區(qū)干部擔(dān)任代理家長，公安聯(lián)系外出打工的父親，檢察院送達(dá)督促監(jiān)護(hù)令，心理專家開展疏導(dǎo)。最終父親返鄉(xiāng)就業(yè)，小偉重返課堂。

如今，孝感已實(shí)現(xiàn)縣域家校社協(xié)同育人中心全覆蓋，正全力推進(jìn)“政家校社”協(xié)同育人2.0版，更好地守護(hù)青少年的成長晴空。（湖北日報(bào)全媒記者 方桐 通訊員 陳崢嶸 王潔琨 李文濤）